12 месяцев ребенку развитие что должен уметь

Воспитание детей – непростая задача. Это целая наука и настоящее искусство, которому можно и нужно учиться! В первые 3 года жизни ребенка родителей ждет много приятных сюрпризов и запоминающихся событий. Но период до 3-х лет будет сопровождаться не только приятными хлопотами, но и детскими капризами. Каждый родитель рано или поздно столкнется с непослушанием и плачем. Такова природа развития ребенка.

Как разрешить конфликт между детьми?

раскрыть » / « свернуть

Как разрешить конфликт между детьми?

Общение и совместные игры между детьми не всегда протекают без столкновений. Часто родители становятся свидетелями бурных конфликтов, разбирательств и даже драк. Паниковать по этому поводу не стоит, поскольку конфликты, возникающие между детьми, являются неизбежным этапом взросления каждого малыша. Именно через ссоры и споры наши дети учатся общаться, выстраивать отношения в коллективе, дружно играть, не ущемляя при этом интересы других ребятишек. В отличие от взрослых дети всегда ведут себя непосредственно и достаточно эмоционально. Зачастую это приводит к возникновению недовольства, перерастающего в неприятные ссоры, разрешить которые дети могут только благодаря помощи родителей. Но случается, что и взрослые люди не сразу понимают, как устранить разногласия между детьми. Попробуем дать вам некоторые практические рекомендации:

  1. Никогда сразу не стремитесь вмешаться в конфликт ребятишек, конечно же, только если исключены риски нанесения вреда их здоровью. Всегда нужно помнить, что между детьми неизбежно устанавливается некая иерархия, соответствующая их возрасту. Можно спросить у детей, нужна ли им ваша помощь, и в случае отрицательного ответа предоставьте им возможность решить спор самостоятельно.
  2. Если же требуется ваше участие, тогда изначально следует устранить собственную предвзятость к произошедшей ссоре. К примеру, вы постоянно во всех бедах винить всегда одного и того же ребенка. Такое может быть, если этот ребенок напоминает вам человека, доставляющего вам лично неприятности или дискомфорт в жизни. Старайтесь всегда быть объективным.
  3. Посредничество взрослого в споре детей. Основная ваша задача при возникновении конфликта между детьми – это умение помочь им мирно договориться. Старайтесь стать посредником в их переговорах, ни в коем случае не судьей. Предлагаем вам поступить следующим образом:
  • Помочь детям обозначить границы собственной территории. Так как всегда есть территория и игрушки общего пользования и индивидуальные. В такой ситуации необходимо научить детей просить друг у друга разрешения временно воспользоваться какой-либо игрушкой или вещью. Такой метод поможет вам задать некоторые правила разрешения конфликтных ситуации и одновременно позволит избавить маленького собственника от угрозы вторжения в его пространство.
  • Спокойно изложите детям суть возникшей проблемы. Для этого вам придется попросить каждого из участников конфликта кратко изложить точку зрения своего оппонента, причем в его присутствии, так как важно, чтобы он лично все услышал, ведь большинство ссор у детей бывает из-за несправедливости и обидных насмешек.
  • Далее, будет хорошо, если вы вместе с детьми сумеете сообща, дружно найти выход из сложившейся ситуации. Предложите ребятишкам придумать возможные пути и способы решения их спора. Допустим, если они поссорились из-за игры, скажите им, что они не смогут играть в нее дальше, пока не придут к согласию.
  • Если вам удалось путем переговоров и разъяснений окончательно разрешить детский конфликт, то утвердите на правах взрослого план его разрешения. Если же согласие не достигнуто и вопрос остался открытым, вынесите проблему на так называемый «семейный совет», чтобы все члены семьи приняли активное участие в погашении конфликта.
  • Очень важно в сложившихся обстоятельствах суметь уменьшить появившийся эмоциональный накал у детей, не допустить обострения конфликтной ситуации. Тогда можно использовать прием смены обстановки, к примеру, отвести детей в другую комнату. Такое вроде бы простое действие частенько помогает детям хотя бы немного успокоиться и приступить к обсуждению проблемы. Через некоторое время, находясь в спокойной обстановке, как-нибудь невзначай вспомните с детьми ранее разрешенную проблему, проанализируйте все предпринятые шаги к ее разрешению – тем самым вы еще раз потренируете с детьми навыки сотрудничества и взаимопонимания.
  • Не забудьте похвалить обе стороны за проявленные усилия в разрешении их противоречий.

4. Научить детей использовать мирилки. Мирилки – это короткие рифмованные строчки, которые помогают детям помириться. Ритуал примирения проводится следующим образом:

  • Дети сцепляют мизинцы друг друга в знак примирения и ритмично вместе говорят слова мирилки.
  • Мирилка произносится подряд 5-10 раз, например: «Солнце вышло из-за тучек, нас согреет теплый лучик. А ругаться нам нельзя, потому что мы друзья». Этот прием действительно примиряет, так как это очень весело – вместе произносить текст, в ритм, делая движения сцепленными мизинчиками. И обиды быстро проходят, а на смену им появляется улыбка.
  • Дети легко прощают и легко мирятся, и это очень важное умение в жизни – умение прощать, восстанавливать лад и мир в жизни. И от этого выигрывают все.
Читайте также:  Комплекс ЛФК при плоскостопии у детей и взрослых

раскрыть » / « свернуть

Растем и развиваемся

Развитие навыков

Ваш кроха ходит уже несколько месяцев. Теперь он лучше стоит на ногах, почти не падает. При ходьбе он держит игрушки, размахивает ими. В этом возрасте малыши очень любят лазить. Скорее всего, вашему ребенку приглянутся ступеньки на улице, и вам придется смотреть, как кроха в десятый раз поднимается и спускается по лестнице. Постарайтесь не препятствовать ему в этом. Малыш развивает вестибулярный аппарат и тренирует мышцы. Но внимательно смотрите, чтобы он не упал, особенно, когда спускается.

Дома ребенок может залезать на кресло, диван, стулья. Если есть возможность и место, можно установить гимнастическую стенку.

Развитие ребенка в месяцев, особенности

     Физическое развитие ребенка в 1 год заключается во все большем понимании, многом воспроизведении, что понятно взрослым, ребенок легко может показать на нужные ему вещи, которые желает. Что касается развития органов чувств и поведения в игре, то здесь ребенок легко может отправить пуговицу в отверстие банки с узким горлом так, чтобы она упала внутрь. Уже пытается поставить один кубик на другой, кладет кубики в коробку, а потом достает их обратно, может снять и надеть кольца пирамидки. Если взрослый показывает какие-либо несложные движения, ребенок может повторить это. Таким образом, ребенок начинает радовать родителей танцами. В этом возрасте ребенок легко обучаем, постоянно изучая с ним, как лает собака, как мяукает кошка и многие другие животные, ребенок легко и быстро начнет отвечать вам на заданные вопросы про животных.

Что ребенок умеет в 12 месяцев

     К году ребенок говорит, по меньшей мере, два или иногда до десяти осмысленных слов на «детском языке», когда звучит мелодия, начинает подпевать под нее, на просьбу «принеси мне мишку» или другие предметы, идет искать, находит и приносит. Начинает смотреться в зеркало и восхищается увиденным в зеркале, улыбается и играет с отражением, трогает руками. Уже самостоятельно пьет из чашки и совершает попытки самостоятельно есть ложкой.

Сбалансированное питание, советы

     Питание годовалого ребенка должно представлять сбалансированную, уже не измельченную, отварную или приготовленную на пару пищу. Каши должны быть незаменимым блюдом. Для разнообразия ребенку уже можно пару раз в неделю предлагать омлет, приготовленный из молока и домашних яиц. Супы также можно разнообразить – приготавливать куриные, мясные с говядиной и нежирной рыбой, можно предлагать и второе фрикадельки различные, например, с макаронными изделиями или овощным рагу. Полдник должен быть не такой насыщенный, как обед или ужин. Можно предлагать кисель, творог, печенье ил разнообразные фруктовые пудинги. На ужин можно угостить ребенка и картофельным пюре или овощным рагу, ну а на ночь предложить стакан кефира с печеньем или молока. И не стоит забывать про витамины, фрукты, соки и компоты, которые варить лучше самостоятельно из свежих ягод. Главное, все продукты нужно вводить осторожно, наблюдая за реакцией ребенка, во избежание аллергии. Возраст, когда вашему любимому малышу год является одним из прекрасных возрастов. Ребенок уже сам ходит, может взять что хочет, играет, гуляет и бегает. Единственный минус, за ним нужно постоянно следить и следить за безопасностью его жизни. А время когда мама еще в декрете и дома, и ребенок еще не ходит в сад, дает максимально полностью насладиться и посвятить себя своему дитю.

Развитие ребенка в 12 месяцев — Видео советы

Чем Кормить Ребенка С 9 Месяцев До 1 Года

ИГРЫ РАЗВИВАЮЩИЕ РЕЧЬ РЕБЕНКА

ПСИХОМОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДО ГОДА

СКОЛЬКО ДОЛЖЕН ВЕСИТЬ РЕБЕНОК. ТАБЛИЦА

РЕЖИМ ДНЯ РЕБЕНКА ДО ГОДА

КАЛЕНДАРЬ ПРИВИВОК ДЛЯ ДЕТЕЙ

ЗДОРОВЫЙ СОН РЕБЕНКА

Возрастные нормы по месяцам

Средние показатели речевого развития имеют значение для определения нормы или патологии. Они могут сдвигаться в зависимости от индивидуальных особенностей малыша и условий его роста. Известно, например, что каждое перенесённое ребёнком раннего возраста серьёзное заболевание «отбрасывает» его немного назад в плане развития умений и навыков.

  1. Первые полтора месяца жизни. Появляются звуки, которыми ребёнок реагирует на обращённую к нему речь матери и других близких людей. Это преимущественно гласные звуки и их сочетания (о, а, у, я, ау, уа). Ребёнок в состоянии сосредоточить взгляд на лицах родных, на показываемых ему игрушках, прислушаться к звукам человеческой речи. В этот период дети с предпосылками будущего расстройства речи могут быть выявлены по оценке характера их крика – пронзительного или очень тихого, возможны всхлипывания или вскрикивания на вдохе, а не на выдохе, как полагается при нормальном развитии.
  2. На 2–3 месяце «комплекс оживления», состоящий из характерных движений ручек и ножек при виде матери, сопровождается гортанными звуками и их комбинациями с гласными (а-а-а, а-а-ги, а-а-гу, а-га). Такое гуканье возникает не только при контакте со знакомыми близкими людьми. Оно может возникнуть спонтанно, когда малыш сыт и доволен, или при рассматривании игрушки. Ещё одно достижение этого этапа – слуховое и зрительное сосредоточение на источнике звука или движения.
  3. На 3–5 месяце ребёнок ищет контакта со взрослыми своим взглядом, улыбкой, произносит протяжные звуки — гулит. Они чаще всего состоят из таких звукосочетаний, как гы, кхы, агу, ага, га, эгэ, аа. Иногда эти сочетания настолько причудливы, что их сложно воспроизвести. Патологией на этом этапе считаются однообразные звуки гуления в сопровождении хаотических движений рук и ног, отсутствие интонационной выразительности.
  4. На 6 месяце жизни в речи ребёнка появляются лепет, состоящий из таких сочетаний звуков, как «га, ка, па, ма». Постоянно повторяясь, они уже достаточно сильно становятся похожи на модели слов, как бы произнесённых по слогам: «ма-ма-ма-ма, ба-ба-ба». Появляются такие импровизации только в хорошем настроении, и пока ещё они не могут быть средством общения. В этот период можно диагностировать врождённую глухоту, потому что у глухого ребёнка лепет отсутствует, постепенно угасают звуки гуления.
  5. На 7 месяце жизни появляется связь между предметом и обозначающим его словом. Если родители специально уделяют внимание этому умению, показывают предметы и игрушки, называя их по нескольку раз, то ребёнок быстро научится отыскивать их взглядом по просьбе взрослого. Слова должны быть чётко различимы по звучанию. У ребёнка с задержкой развития речи лепет отсутствует или проявляется отдельными элементами, малыш не подражает движениям взрослого, не выполняет простейшие словесные команды.
  6. К окончанию первого года жизни в активном словаре ребёнка в среднем имеется от 10 до 25 слов. Наряду с правильно произносимыми словами (папа, баба, дядя, ляля), это могут быть и лепетные слова (ам, бобо, бах), и частично произносимые формы слов («кач» – качаться, «зя» – нельзя), а также звукоподражания голосам животных и окружающим звукам (мяу, га-га, би-би). К этому времени связь между словом и предметом, который оно обозначает, должна быть установлена. Речь к концу первого года жизни в идеале является средством общения ребёнка со взрослыми.

Стоит насторожиться, если малыш предпочитает вместо слов выражать свои желания жестами, мимикой и мычанием. К концу первого года жизни такие проявления не считаются отклонением от нормы, если кроме них при общении используются ещё и слова.

Таблица ключевых моментов развития ребенка от до года

Краткий обзор в таблице, где указано развитие ребенка до года по месяцам, станет отличной “шпаргалкой” для молодых мам.

Возраст Речевое развитие Двигательное развитие Психическое развитие
1-1,5 месяца Тихое гуление Первые попытки приподнимания головы Кратковременно следит взглядом за погремушкой
2 месяца В хорошем настроении понемногу гулит Лучше координирует движения Удерживает взгляд на движущемся предмете
3 месяца Длительное гуление Уверенно держит голову Поворачивается к источникам звука
4 месяца На смену гулению приходит первый лепет Не отрывает взгляд от движущихся предметов Отличает маму от посторонних
5 месяцев Лепечет, произносит слоги “ма, “па” Самостоятельно переворачивается, ползает назад Настораживается при чужих голосах
6 месяцев Активный лепет, воспроизводит простые слоги Ползает “по-пластунски” Проявляет эмоции радости и недовольства
7 месяцев Лепет, появление слогов “та”, “на” “да” и др. Сидит с опорой, ползает вперед Понимает интонацию, слово “нет”
8 месяцев Первые односложные слова Встает и передвигается у опоры, самостоятельно сидит Расширяется диапазон эмоций (удивление, настойчивость)
9 месяцев Активное лепетание, новые слоги Стоит и ходит с опорой, ползает Понимает простые поручения
10 месяцев Произносит простые слова “ля-ля”, “ав-ав” Садится из положения стоя, пытается ходить Повторяет за мимикой взрослых
11 месяцев Выражает желания – “на,” “дай” Поднимает предметы с пола, встает, приседает Показывает по просьбе знакомые предметы, части тела
12 месяцев Много лепечет, осознанно произносит слова “мама”, “баба” Активно передвигается, ложится, встает, ходит Понимает взрослую речь, реагирует на просьбы и запреты

Органы чувств в первый месяц ребенка

Все органы чувств вашего ребенка работают с момента его рождения, в том числе: Зрение. Первые несколько дней веки могут быть опухшими после родов, это постепенно проходит. Зрение ребенка еще слабое, но он может видеть ваше лицо и другие объекты крупным планом. Вы также можете заметить, что глаза иногда косят. Это потому, что мышцы, контролирующие движение глаз, еще не полностью развиты, в период от 1 до 6 месяцев эта проблема постепенно исчезает.

Слух. Хотя слух еще не полностью развит, ваш ребенок уже знаком с вашим голосом и другими звуками, которые он часто слышал в утробе матери.

Вкус. У ребенка сильно развито чувство вкуса, и он может различать сладкое и горькое, отдавая предпочтение сладкому.

Запах. Ребенок легко узнает ваш запах. Тактильное чувство наиболее развито при рождении. Через прикосновения ваш ребенок узнает о мире, ощущает ваши объятия, и что его любят те, кто о нем заботится.

Читайте также:  Билирубин повышен у новорожденного что это значит

Что должен уметь делать ребенок в месяцев – Школа Родительства

До годика остался всего один месяц. За это время ваш малыш изменился, вырос и очень многому научился. Одиннадцать месяцев – интересный возраст.

Что должен уметь делать ребенок в месяцев – Школа Родительства

С одной стороны, продолжается развитие самостоятельности, малыш все чаще может себя занять, с другой стороны, родителям нужно постоянно следить, как бы маленький шалунишка не наставил себе шишек и синяков.

Важно знать, что должен уметь ребенок в 11 месяцев, чтобы уделить повышенное внимание «недоработанным» моментам его развития.

Нормы роста и веса ребенка

Несмотря на то, что вы уже не ходите в поликлинику на ежемесячные взвешивания и замеры роста, каждому родителю интересно, как в этом плане развивается его ребенок. Высокий он или низкий, худой или толстый в сравнении со сверстниками. Также знание нормативных показателей поможет вовремя скорректировать рацион питания малыша, если это необходимо.

В среднем нормой роста в возрасте 1 год 11 месяцев являются показатели:

  • для мальчиков — 86,4 см;
  • для девочек – 84,9 см.

При этом колебания роста в пределах 3 процентов является абсолютной нормой.

опасноЕсли же разница с нормативами достигает 10 %, то необходима консультация врача. Ведь болезни, которые сопровождаются нарушениями роста, в дальнейшем могут привести к разнообразным нарушениям психического и физического здоровья.

Нормальным весом является:

  • для мальчиков — 12,3 кг;
  • для девочек – 11,9 кг.

При этом норма может варьировать в пределах 6-7%. Склонность к недовесу либо перевесу будет отображать показатель в пределах 12-14%. Ребенок с весом, отклоняющимся на 12-14% и до 20-25% от средних показателей, требует коррекции питания по согласованию с педиатром. А вот если разница в показателях составляет 20-25% , то уже требуется консультация соответствующего специалиста.

Что умеет ребенок в месяцев?

В 11 месяцев кроха уверенно стоит и ходит, держась за руку. Некоторые делают первые шаги без поддержки. Малышу удается самостоятельно присесть из положения стоя, долго сидеть и уверенно ползать на четвереньках. Он очень активен и подвижен.

Что умеет ребенок в месяцев?

К этому возрасту развитие мелкой моторики рук позволяет ребенку уверенно удерживать предметы в руке. Он пытается держать ложку и набирать ею еду, способен несколькими пальчиками поднять с пола мелкие предметы.

Что умеет ребенок в месяцев?

Карапуз уверенно манипулирует игрушками. Его начинают интересовать кубики, пирамидки, коробочки, мячи, куклы и машины.

Что умеет ребенок в месяцев?

Одиннадцатимесячному малышу нравится музыка, он с радостью пританцовывает в такт понравившейся мелодии. Кроха способен выполнить несложные просьбы. Например, показать предметы, помахать ручкой, похлопать в ладоши, дотронуться до носика и т. д.

Что умеет ребенок в месяцев?

В этом возрасте в речи ребенка появляются первые короткие слова. Он хорошо понимает значение слов, обращенных к нему, а также интонацию и настроение мамы при общении с ним.

Что умеет ребенок в месяцев?

Психическое развитие

Что умеет ребенок в месяцев?

Психическое развитие малыша в 11 месяцев характеризуется следующим:

Что умеет ребенок в месяцев?
  • Кроха уже знает несколько простых слов, которыми обозначает предмет или действие, и много повторяет за взрослыми.
  • Ребенок способен хитрить. Например, способен капризничать для того, чтобы мама быстрее подошла к нему. Он понимает, что при помощи плача и крика можно манипулировать взрослыми.
  • Малыш понимает обращенную к нему речь, способен уверенно показать согласие или выразить свой отказ.
  • Карапуз хорошо понимает похвалу. Ему нравится и он ищет одобрения родителей.
  • Малыш начинает понимать игру. Он получает удовольствие от простейших игр (например, пряток, ладушек), начинает участвовать в ролевых играх (качает куклу, катает коляску).
  • Кроха становится сообразительнее. Он способен открыть коробку, достать предмет, перевернуть его.
Что умеет ребенок в месяцев?

Как определить, что ребенок в 11 месяцев не отстает в развитии?

Что умеет ребенок в месяцев?

Показатели развития малыша для любого возраста, описываемые в литературе, усреднены. Ребенок же развивается по индивидуальному графику. И если кроха немного не вписывается в средние показатели, не стоит паниковать. Мама должна это понимать.

Что умеет ребенок в месяцев?

Развитие одиннадцатимесячного малыша соответствует норме, если он:

  • уверенно сидит, ползает и стоит;
  • способен повторять действия взрослых (есть ложкой, причесываться);
  • реагирует на простые просьбы мамы (показать предметы, части тела);
  • может сложить несколько кубиков или проявляет интерес к пирамидке.

Как играть с ребенком в месяцев?

Играть с малышом можно не только игрушками, но и бытовыми предметами. Для ребенка в этом возрасте любое действие – игра. Поэтому его порадует, если вы покажете ему, что можно наливать ложкой воду в чашку, растворять сахар в воде, помешивая его ложечкой, вылепливать из теста разные фигурки, квадратики, колобочки, овалы. Для ребенка этот процесс очень занимательный и он будет заниматься им бесконечно, не скучая и не плача.

Можно рассыпать по доске муку и порисовать в ней пальчиками. Это очень хорошо развивает мелкую моторику рук ребенка, которая пока что не развита. И то, что ребенок испачкается мукой, не беда – зато сколько радости он получит! А с ним и мама, и папа.